Pembelajaran coding dan ai di smp labschool jakarta

  ARTIKEL BAB 2: Membuat Quiz Interaktif dengan Scratch (1500+ Kata) 📄 File 2: Bab 2 Membuat Quiz Interaktif.docx BAB 2: Membuat Quiz Interaktif dengan Scratch Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan bab ini, peserta didik diharapkan mampu: Memahami alur kerja dasar aplikasi kuis interaktif (Input, Proses, Output). Menerapkan blok ask [pertanyaan] and wait untuk menerima masukan ( input ) teks dari pengguna. Memanfaatkan variabel sistem answer dan melakukan validasi jawaban menggunakan operator perbandingan. Merancang dan mengimplementasikan Kuis Berbasis List ( List-Based Quiz ) untuk mengelola banyak pertanyaan dan jawaban secara efisien, yang merupakan keterampilan penting dalam pemrograman data. Peta Konsep Kuis Interaktif $\qquad \searrow$ Input (Blok ask and wait) $\qquad \searrow$ Penyimpanan (Variabel answer) $\qquad \searrow$ Proses (Validasi) (If-Then-Else, Operator =) $\qquad \searrow$ Output (Say, Change Score) Skalabilitas Kuis $\to$ List $\qquad \searrow$ List ...

  ARTIKEL BAB 1: Pengembangan Game Scratch Lanjutan (Level, Skor, Timer) 📄 File 1: Bab 1 Pengembangan Game Scratch Lanjutan.docx BAB 1: Pengembangan Game Scratch Lanjutan (Level, Skor, Timer) Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu mengembangkan game Scratch dengan fitur level yang dinamis , sistem skor yang akurat , dan timer yang fungsional , serta memahami konsep pemrograman logika di balik setiap fitur tersebut . Apersepsi Pernahkah kalian bermain game seperti Subway Surfers atau Candy Crush ? Apa yang membuat game-game tersebut selalu terasa menantang dan membuat kita ingin terus bermain? Rahasianya ada pada fitur-fitur seperti naiknya tingkat kesulitan ( Level ), penghitungan poin yang adil ( Skor ), dan batasan waktu yang mendebarkan ( Timer ) . Semua fitur keren ini dibangun di atas konsep pemrograman yang sangat mendasar dan penting: Variabel dan Operator Logika . Mari kita bongkar rahasia di baliknya dan terapkan di Scratch! Penjelasan Konsep (Teori) Membangun Game yan...